Diplomarbeiten

Stefan Frommelt
Improvisation und Gruppendynamik.
Utopie eines effektiven Musikunterrichts im Klassenraum

Im Mittelpunkt der Arbeit steht das Anliegen, zugunsten der Effektivität des Unterrichtens die zwei im Thema genannten Aspekte miteinander zu verknüpfen: gruppendynamische Übungen und Ansatzpunkte für die musikalische Improvisation im Klassenunterricht. Zunächst werden Überlegungen angestellt und Erfahrungen dokumentiert, wie mit Schülerinnen und Schülern improvisatorisch Musik gemacht und gelernt werden kann. Im Kapitel über „Gruppenentwicklung“ geht es um Fragen der Gruppendynamik, des Sozialen Lernens, der Interaktionserziehung usw. Hierbei wird insbesondere das Modell der „Gruppenentwicklung im Klassenraum“ von Gene Stanford hervorgehoben.

Die grundsätzlichen Darstellungen und Fragestellungen zum Thema werden konkretisiert mit Hilfe zahlreicher gruppendynamischer und musikalisch-praktischer Übungen bzw. Aktionen zu verschiedensten Themen mit fantasievollen und anregenden Titeln. Diese werden zusammengefasst und gegliedert nach den „Stadien der Gruppenentwicklung“ gemäß dem Modell von Stanford; mit viel Erfindungsreichtum und Erfahrung wird dem Musiklehrer bzw. der Musiklehrerin ein reichhaltiger Fundus an Arbeitsmöglichkeiten angeboten.(1993)

Franz Niermann