Diplomarbeiten

Monika PLOMER
Die CD-Rom im Musikunterricht.
Über die Einsetzbarkeit des Mediums CD-Rom im Musikunterricht unter Berücksichtigung der lerntheoretischen und didaktischen Aspekte.

Wie kann ein Musiklehrer das Medium CD-ROM für seinen Unterricht praktisch nutzen? Dieser Frage wird auf mehreren Ebenen detailliert nachgegangen: auf der Ebene lerntheoretischer Ansätze, auf der Ebene von beispielhaften Analysen musikpädagogisch einsetzbarer Beispiele sowie auf der Ebene der Möglichkeiten für einen konkreten Einsatz im Unterricht. Anhand eines fünfstufigen Lernmodells, das auch als Klassifikation für den didaktischen Anspruch der multimedialen Anwendungen dient, werden zahlreiche Vorschläge für prozeßhaftes interaktives Lernen entwickelt.

Neben den zusätzlichen Kurzbesprechungen und Bewertungen von derzeit erhältlichen CD-Roms für Musik wird auch eine Checkliste zur Verfügung gestellt, die es jedem potentiellen Käufer von Software möglich macht, die Brauchbarkeit für den eigenen Unterricht und die Bewertung einer CD-Rom nach pädagogisch-didaktischen Aspekten selbst vorzunehmen. (1997)

Franz Niermann / Christian Winkler