Diplomarbeiten

Lucia AMON

Dichten zur Musik. Sprache als kreativer Zugang zu Musik

Im Zentrum der Arbeit steht das freie Erfinden von Texten als Möglichkeit des aktiven Hörens und der Auseinandersetzung mit Musik. Als Basis dienen der Autorin die Erfahrungen, die sie als Mitarbeiterin eines musikpädagogischen Projektes ("die kunst der stunde") erworben hat. Das Modell wird in der Arbeit dokumentiert, kommentiert und ergänzt durch spezielle Hinweise für die Arbeit in der Schule und mögliche Methoden, mit den zur Musik entstandenen Texten weiterzuarbeiten. Einen Brennpunkt für die theoretische Auseinandersetzung mit dem angesprochenen Modell bildet der Begriff Assoziation, indem hier einerseits assoziatives Hören und andererseits das Umsetzen dieser Assoziationen in Sprache thematisiert wird. Insgesamt enthält die Arbeit eine Fülle von Materialien und Anregungen für Lehrer der Fächer Musikerziehung und Deutsch.