Diplomarbeiten

Johanna Themeßl-Huber
Musikalisierung der Sprache
Didaktische Analysen und Unterrichtsmaterialien zur Musik des 20. Jahrhunderts

In einem großen Bereich der Musikgeschichte des 20. Jahrhunderts spielen Fragen nach dem musikalischen Anteil der Sprache und dem sprachlichen Aspekt der Musik eine große Rolle. Diesen Fragen widmet sich die Autorin, um dann im exemplarischen Sinne praktisch brauchbare Materialien für den Musikunterricht auszuarbeiten.

Im ersten Teil der Arbeit geht es um grundsätzliche Untersuchungen der Gemeinsamkeiten bzw. Gegensätze der Systeme Musik und Sprache, um ihre musikalischen und semantischen Schichten und um historisch gegebene Möglichkeiten der Sprachvertonung bzw. der Musikalisierung von Sprache. Im zweiten Teil stehen drei Musikwerke im Mittelpunkt: „Aventures“ von Ligeti, „El Cimarron“ von Henze und „Sequenza III“ von Berio. Diese Werke haben exemplarische Qualität, weil sie auf sehr unterschiedliche Weise mit Sprache kompositorisch verfahren und weil sich auch im Musikunterricht diese verschiedenen Möglichkeiten, sich einem Musikwerk von der Sprache aus anzunähern, gut zeigen und erarbeiten lassen.

Anhand der Beispiele wird genau ausgearbeitet, in welche Arbeitsschritte die Schülerinnen und Schüler sinnvoller Weise hineingeführt werden können. Hierzu liefert die Autorin eine Menge hilfreichen Materials in Form von Notenausschnitten, Zitaten und Textbausteinen. (2001)

Franz Niermann