Musikalisches Lernen im soziokulturellen / institutionellen Kontext
Inhaltliche Schwerpunkte:
Qualitative Sozialforschung in musikpädagogischen Zusammenhängen
- Attribute von In/Formalität in verschiedenen Musiklernwelten und ihren Einfluss auf musikalische Lernprozesse
- Die Institution Musikschule als Lernort
- Musikpädagogisches Handeln im Spannungsfeld zwischen Musikschule, musikalische communities of practice und dem großen gesellschaftlichen Rahmen
Lehrveranstaltungen:
Didaktische und methodische Probleme des Instrumentalunterrichts: "Musiklernen... informell"
Forschung: Publikationen / Kongressbeiträge
Eine aktuelle Publikationsliste finden Sie hier.
Veranstaltungen / Berichte:
