Brigitte Lion
Geburtsjahr: 1952
Ausbildung/Beruflicher Werdegang
- Studium Musikerziehung, Instrumentalerziehung an der Universität für Musik und darstellende Kunst, Wien
- Studium Geschichte an der Universität Wien
- Langjährige Unterrichtstätigkeit im AHS- und BHS Bereich in den Fächern Musikerziehung, Instrumentalmusikerziehung, Kommunikation und Geschichte
- Ausbildung in integrativer Supervision
- Trainingsausbildung zur Moderatorin
- Promotion: Forschung über Dilemmata in der universitären Organisation
- Seit 2001 ständige Mitarbeiterin am Institut für Musikpädagogik
- Seit 2008 Vorstandsmitglied im Alumni Netzwerk
- Seit 2010 Senatsmitglied
Statement
"Lernprozesse sind etwas, das man anstiften kann wie einen Aufstand. Und möglicherweise, hoffentlich, schlägt es Wurzeln und setzt sich fort." (Audrey Lorde)
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte
- Leitung des Musikpädagogischen Zentrums mpz, Vernetzung von Studium und Beruf
- Koordination des Arbeitskreises „Unterrichtslehre“
Professionalisierung von Musiklehrenden
- Der Berufsanfang: die entscheidende Phase für die berufliche Entwicklung
- Aus- und Weiterbildung von MentorInnen für die Schulpraktika
- Coaching als Professionalisierungsmaßnahme
- Lifelong Learning als europäisches Bildungskonzept und daraus folgende Veränderungen für den Beruf des Musiklehrenden: Leitung der Arbeitsgruppe Lifelong Learning im Europäisches Netzwerk MeNet
- Kooperation mit dem Institut für Bildungswissenschaften der Universität Wien
- Kooperation und Lehrtätigkeit an der Hochschule für Musik und Tanz Köln
- Personal und Führung für MusikschulleiterInnen: Lehrtätigkeit an der Donauuniversität Krems
- PädagogInnenbildung NEU: universitäre Plattform Lehrerbildung www.upl.or.at
Lehren und Lernen
- Lehrveranstaltungen im Fachbereich Pädagogik und Psychologie berufsfeldspezifisch auf Musikerziehung bzw. Instrumentalmusikerziehung bezogen
- Diplomarbeitsbetreuung zu pädagogisch und psychologisch relevanten Fragestellungen für das Lehramtstudium Musikerziehung
- Schul- und Hochschulentwicklung als konfliktträchtige Lernprozesse für die Personen
- Unterrichtsgestaltung und die sich verändernden Rollen von Lehrenden und Lernenden: Sparkling Science Projekt "Erlebnis Eigenständigkeit. Neue Horizonte durch kreatives Gestalten."
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