e-compose goes eEducation

Projekt "e-compose Austria" bei österreichweiter Tagung zum digitalen Lernen

Die Tourismusgemeinde Fiss (Tirol) war von 29. bis 31. August 2011 Tagungsort der 4. eEducation - Sommertagung unter Beteiligung von VertreterInnen Österreichs führender eLearning-Initiativen wie eLSA, eLearning Cluster, elC2.0, e-teaching-austria oder EPICT.

Bewaffnet mit Laptops, Netbooks, iPads und sonstigen Gadgets trafen in den Tiroler Bergen 200 LehrerInnen aller Schulformen von der Volkschule über die Neue Mittelschule bis zum Gymnasium und aus allen Bundesländern vom Burgenland bis Vorarlberg zusammen. Gemeinsam mit ExpertenInnen aus Finnland, der Schweiz, Schottland, Deutschland und Belgien fand in Keynote-Vorträgen und einer sehr vielfältigen, als Open Space organisierten Workshop- und Diskussionsschiene ein reger Austausch über aktuelle Fragen und Zukunftsperspektiven digitaler, internetbasierter Lernformen statt. Wilfried Aigner präsentierte im Open Space das online-Kompositionsprojekt e-compose Austria und berichtete gemeinsam mit Projektteilnehmer Michael Frankenstein über erste Ergebnisse aus ecompose und Erfahrungen mit der Web 2.0-Notationssoftware Noteflight.

Unter den TeilnehmerInnen waren auch einige MusikerzieherInnen, die nicht nur in einer spontan formierten eLSA-Band zur musikalischen Umrahmung des Tagesabschlusses beitrugen, sondern auch persönliche Erfahrungen mit Computer- und Interneteinsatz im Musikunterricht austauschen konnten (und nebenbei natürlich auch Dinge wie iPad-Gitarren-Apps oder Smartphone-Drums ausprobierten…).

Die gut organisierte Tagung zeigte, wie vielfältig Österreichs LehrerInnen verschiedenster Fachrichtungen neue Medien einsetzen, um die Weiterentwicklung von Unterricht voranzutreiben. Gleichzeitig war es schön zu sehen, dass auch in der digital bestens vernetzten Community der eLearning-ExpertInnen das persönliche Zusammentreffen ein unverzichtbarer Aspekt ist und dass die Musik auch in der Welt der "virtuellen NetzwerkerInnen" ihren Platz hat.

Wilfried Aigner

 

Tagungsbericht auf der eLSA-Website

eLSA-Newsletter September 2011