Beyond Borders in Rostock.

Ethnomusikologie und Musikpädagogik im Diskurs.

Wie stehen Begrifflichkeiten in den beiden Fachdisziplinen Musikpädagogik und Ethnomusikologie zueinander? Wie kann unter dem Eindruck transkultureller Identitäten heute „Weltmusik“ an Schulen vermittelt werden? Und zwar so, dass Ethnomusikologen und MusikpädagogInnen gleichermaßen von qualitätsvollem Unterricht sprechen würden? Welche Konsequenzen ziehen wir für zeitgemäßen Musikunterricht daraus, dass unsere Schulklassen ethnisch und damit auch kulturell stark durchmischt sind? 
Von 11. bis 13. November hatten Barbara Alge (Juniorprofessorin für Ethnomusikologie) und Oliver Krämer (Professor für Musikdidaktik) Vertreterinnen und Vertreter beider Wissenschaftsdisziplinen an die HMT Rostock  zum Fachdiskurs geladen. Den Einladungen zu einem dichten Programm waren etwa 60 Kolleginnen und Kollegen aus Deutschland, Österreich, der Schweiz, England und den USA gefolgt. Im Laufe des kommenden Jahres werden die Beiträge in einem Band der Reihe „Forum Musikpädagogik“ des Wissner Verlages nachzulesen sein, darunter auch mein Beitrag „Zwischen Lehrgang und Projekt. Methoden interkultureller Auseinandersetzung im Musikunterricht.“

Isolde Malmberg